對著電腦前小小的屏幕，鼠標點一點，就可以瀏覽一幅又一幅地圖，查看一個又一個人物的行動軌跡，顯示成千上萬條數(shù)據，并分享自己喜歡的地圖，這就是哈佛大學與浙江大學共建的“學術地圖發(fā)布平臺”給讀者帶來的驚喜。

“學術地圖發(fā)布平臺”負責人、浙江大學人文學院教授徐永明近日接受科技日報記者采訪時介紹，該平臺自2018年3月19日正式上線以來，已發(fā)布了300余幅數(shù)據地圖、40余萬條數(shù)據。

記者看到，平臺發(fā)布的數(shù)據地圖涉及地學、農學、健康、環(huán)境、交通、氣候氣象及人文等各個領域。如健康類有“杭州傳染病時空分布”等，食品安全類有“食品謠言分布圖”等，農學類有“浙江蠶桑絲織諺語分布圖”等，環(huán)境類有“PM2.5濃度檢測”等，氣候氣象類有“竺可楨行跡圖”等，經濟與金融方面有“晚清浙江人口增長率”等，地學類有“土地利用績效評價”等。

“目前平臺上更多的是人文領域的地圖，如群體性人物分布數(shù)據，包括《全宋文》《全元文》《全元詩》《全金元詞》《列朝詩集小傳》中詩文作者的分布;物群分布數(shù)據主要有《四庫全書總目提要》、浙江集部著述總目、清代各省集部著述的地理分布(江西、江蘇、湖南、廣東、安徽、四川等)、《續(xù)修四庫全書》子目(經、史、集)定位查詢。”徐永明說，此外還有個體性數(shù)據，如陸機、張說、陳子昂、王勃、王維、白行簡等。

“這是活化利用地方志的好例子。‘學術地圖發(fā)布平臺’通過海量中國文史數(shù)據與地理信息的結合，展開數(shù)據庫建設和空間分布的可視化分析，力求打造中國最大的文史地理信息和學術地圖發(fā)布平臺。它不僅推進了研究范式的轉型升級，推動了數(shù)據庫的建設與大數(shù)據的整合，在提高平臺數(shù)據資源的自主性以及掌握相關研究的國內話語權方面也有著積極作用。”方志專家張英聘說。

中國社會科學院學部委員、文學研究所所長劉躍進說：“在過去的短短幾年中，不少西方發(fā)達國家的數(shù)字人文技術在各類型傳統(tǒng)文獻的數(shù)據挖掘和可視化方面已經取得了重大進展，并已普遍運用到人文領域的教學與科研中，如哈佛大學的CHGIS(中國歷史地理信息系統(tǒng))、CBDB(中國歷代人物傳記數(shù)據庫)和WORLDMAP(世界學術地圖發(fā)布平臺)，以及荷蘭大學的文本標識系統(tǒng)(MARKUS)，都走在了我們的前面。浙江大學大數(shù)據與學術地圖創(chuàng)新團隊與哈佛大學地理分析中心合作開發(fā)的‘學術地圖發(fā)布平臺’就是國內方面的先行者。”

“‘學術地圖發(fā)布平臺’的建立有著十分重要的意義。中國學者有了自己的地理信息發(fā)布平臺，不必到國外的地圖發(fā)布平臺發(fā)布研究成果;為加快大數(shù)據的建設和分析提供了可能，可以大大提高中國學者在地理信息數(shù)據庫建設尤其是數(shù)字人文方面的話語權，避免出現(xiàn)‘數(shù)據在中國、數(shù)據庫在國外’的現(xiàn)象;平臺上的大數(shù)據及可視化效果可以為文化普及文化研究提供新的科學范式，比如，中小學生可通過平臺了解科學家、文學家的生平事跡，利用文本和視頻資源學習經典詩歌、戲曲、文博等，這種結合地理信息呈現(xiàn)的學習方式一定會帶來時空交互印證的代入感;平臺所形成的大數(shù)據，還可為未來科學研究、政府決策及社會服務提供重要的參考。”徐永明說。

關鍵詞：