梁瑩的一些論文與別人論文存在大面積雷同。

在南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院網(wǎng)站上，這位教授的個(gè)人成果頁(yè)面目前只張貼著英文論著目錄，沒(méi)有任何中文論文。這對(duì)一位本土的人文社科學(xué)者來(lái)說(shuō)，是非常少見(jiàn)的情形。

但梁瑩事實(shí)上著述頗豐，僅中國(guó)青年報(bào)記者所能查到的，以她為第一或第二作者的中文文獻(xiàn)就超過(guò)了120篇。

不過(guò)在過(guò)去幾年里，她的這些學(xué)術(shù)成果陸續(xù)被從網(wǎng)上刪除了：包括中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普在內(nèi)的主要學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)中，現(xiàn)在都已檢索不到任何她的中文論文;在那些期刊官網(wǎng)上，對(duì)應(yīng)頁(yè)碼處也已無(wú)法查看。一家學(xué)術(shù)平臺(tái)上仍能檢索到論文條目，但頁(yè)面已顯示“404”(無(wú)法查看)。

從學(xué)術(shù)頭銜來(lái)看，39歲的梁瑩是同齡人中的佼佼者。她是教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”青年學(xué)者計(jì)劃等多個(gè)人才支持計(jì)劃的入選者。從南京化工大學(xué)畢業(yè)后，她先后在蘇州大學(xué)和南京大學(xué)獲得碩士、博士學(xué)位，在北京大學(xué)和美國(guó)芝加哥大學(xué)做過(guò)博士后研究，并于2009年起在南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院任教。

論著是一位學(xué)者成長(zhǎng)路上的重要墊腳石。那些如今無(wú)法檢索的論文，曾幫助梁瑩申請(qǐng)學(xué)位、獲得研究經(jīng)費(fèi)、入選各項(xiàng)人才計(jì)劃。

用她一位同事的話(huà)說(shuō)，她“幾乎拿到了所有她那個(gè)年齡文科教授能夠拿到的頭銜”。

但對(duì)梁瑩的聲譽(yù)來(lái)說(shuō)，這些“墊腳石”存在著潛在的威脅。記者比對(duì)論文時(shí)發(fā)現(xiàn)，其中至少有15篇存在抄襲或一稿多投等學(xué)術(shù)不端問(wèn)題。

例如，梁瑩2002年發(fā)表的論文《轉(zhuǎn)變中的國(guó)家公務(wù)員制度——中西方公務(wù)員制度改革與發(fā)展趨勢(shì)及其比較》，是廈門(mén)大學(xué)陳振明2001年的論文《轉(zhuǎn)變中的國(guó)家公務(wù)員制度——中西方公務(wù)員制度改革與發(fā)展的趨勢(shì)及其比較》的縮減版，只有極少數(shù)句子有說(shuō)法上的差別。

這些學(xué)術(shù)上的污點(diǎn)，隨著那些論文的刪除，都被從數(shù)據(jù)庫(kù)里暫時(shí)抹掉了。

“這個(gè)是很不正常的事情”

一位同意接受采訪(fǎng)但要求匿名的學(xué)術(shù)期刊負(fù)責(zé)人向中國(guó)青年報(bào)記者回憶，2014年前后，這份期刊收到了梁瑩從知網(wǎng)撤下其已經(jīng)刊發(fā)的文章的要求。

這位負(fù)責(zé)人對(duì)此事印象很深，主要是因?yàn)樽髡咧鲃?dòng)要求下撤文章的情況極其少見(jiàn)。自創(chuàng)刊以來(lái)，這“可能是唯一一次”。

梁瑩希望這份期刊從知網(wǎng)上撤掉的兩篇論文發(fā)表于十幾年前，均是她在蘇州大學(xué)行政管理學(xué)院讀碩士時(shí)期發(fā)表的。她告知的撤稿理由有兩條，一是發(fā)表論文時(shí)研究水平很低，文章很粗淺，二是現(xiàn)在自己只發(fā)英文論文了。

“這個(gè)是很不正常的事情。”這位負(fù)責(zé)人說(shuō)，“我不認(rèn)可這個(gè)原因。學(xué)問(wèn)都是逐步精深的，難道現(xiàn)在成熟了，成了教授了，就不承認(rèn)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)的粗淺了嗎?”

因此，這家期刊沒(méi)有答應(yīng)梁瑩的要求，之后也與她再無(wú)聯(lián)系。

但那兩篇論文還是從數(shù)據(jù)庫(kù)中消失了。

中國(guó)知網(wǎng)負(fù)責(zé)期刊采編業(yè)務(wù)的工作人員告訴中國(guó)青年報(bào)記者，他們也不清楚文章下線(xiàn)的原因，但按照撤稿流程，需要期刊社出具撤稿函。數(shù)據(jù)庫(kù)是與期刊社合作，論文作者個(gè)人沒(méi)有資格撤稿。

萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)資源合作中心工作人員趙書(shū)杰則稱(chēng)，撤下文章“原則上要編輯部同意”，但梁瑩這次的情況是作者要求的，“有特殊原因”卻“不便透露”，但確實(shí)是符合撤稿流程的。

上述期刊負(fù)責(zé)人則告訴記者，他們從來(lái)沒(méi)有向數(shù)據(jù)庫(kù)出具過(guò)撤稿函。主動(dòng)下撤文章一般是發(fā)現(xiàn)文章在重復(fù)率檢測(cè)中不合格，或存在數(shù)據(jù)造假、一稿多投等問(wèn)題。數(shù)據(jù)庫(kù)不可以未經(jīng)編輯部允許就撤稿。

兩家數(shù)據(jù)庫(kù)方面均表示，會(huì)對(duì)新收入的論文進(jìn)行重復(fù)率檢測(cè)，以鑒定是否存在抄襲等問(wèn)題，但很早以前的文章都是直接收入。

前述期刊負(fù)責(zé)人告訴記者，早年的論文查重技術(shù)還不普及，審稿專(zhuān)家無(wú)法保證閱盡相關(guān)學(xué)科、相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向上的所有刊發(fā)論文，出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端的情況難以避免。

連碩士博士學(xué)位論文都刪除了

截至發(fā)稿時(shí)，記者在“百度學(xué)術(shù)”檢索南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院梁瑩，得到125條檢索結(jié)果，每一篇都給出了引向中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普等數(shù)據(jù)庫(kù)的鏈接，但點(diǎn)擊后，均顯示文章不存在。引向百度文庫(kù)、豆丁網(wǎng)、道客巴巴等國(guó)內(nèi)文檔分享平臺(tái)的鏈接，對(duì)應(yīng)網(wǎng)頁(yè)也無(wú)法查看。

這些消失的文獻(xiàn)甚至包括梁瑩的碩士學(xué)位論文《善治視野中我國(guó)公民的行政參與——現(xiàn)狀、制約因素與路徑選擇》和博士學(xué)位論文《當(dāng)代公民文化培育中的社會(huì)資本因素研究——以南京市調(diào)查為例》。

即使是提供電子版的相應(yīng)期刊官網(wǎng)上，絕大多數(shù)也無(wú)法檢索到文章，對(duì)應(yīng)頁(yè)碼有圖片預(yù)覽，但無(wú)法查看具體內(nèi)容。

記者到圖書(shū)館期刊室里逐一對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，120多篇文章都確實(shí)在期刊上白紙黑字發(fā)表過(guò)的。

南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院一位教授說(shuō)，2016年和2017年，該院多名教師從不同渠道獲悉了梁瑩撤稿之事，但沒(méi)有料到會(huì)有100多篇。

這位教授說(shuō)，梁瑩2009年進(jìn)入南京大學(xué)任教時(shí)，學(xué)院內(nèi)部曾有不同意見(jiàn)。不同意見(jiàn)主要是認(rèn)為她才30歲，就發(fā)表了30多篇論文，以文科的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，擔(dān)心她不太嚴(yán)謹(jǐn)，而且這些論文中并無(wú)有分量的研究成果。但是她仍然憑借論文數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)通過(guò)了投票。

時(shí)任社會(huì)學(xué)院院長(zhǎng)周曉虹對(duì)中國(guó)青年報(bào)記者說(shuō)，梁瑩參加社會(huì)工作與社會(huì)政策系選聘時(shí)，雖有不同意見(jiàn)，但考慮到當(dāng)時(shí)社工系的總體科研能力弱，而梁瑩的科研能力比較強(qiáng)，所以順利通過(guò)了。從程序上說(shuō)，梁瑩的入職沒(méi)有什么問(wèn)題。

記者查詢(xún)到，梁瑩2009年之前發(fā)表的論文遠(yuǎn)多于30篇。僅2003、2004、2005年，她就分別發(fā)表論文22、11、17篇，2006年至2008年共發(fā)表16篇，且絕大多數(shù)都是獨(dú)立署名。

她2003年發(fā)表的論文《治理：面對(duì)政府失靈與市場(chǎng)失靈的新選擇》與《走出政府失靈與市場(chǎng)失靈困境的一種新思維——來(lái)自治理理論的啟示》屬一稿多投，且全文約三分之二的篇幅與廈門(mén)大學(xué)和中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的兩篇論文存在雷同。

在數(shù)據(jù)庫(kù)中，記者還發(fā)現(xiàn)數(shù)十篇其他作者的論文與梁瑩的論文內(nèi)容十分接近，但發(fā)表時(shí)間要晚于梁瑩。

2009年到南京大學(xué)任教后，梁瑩每年發(fā)表的論文數(shù)都高于4篇，其中2011年~2013年各發(fā)表中文論文12篇、14篇、10篇。

從2014年起，梁瑩開(kāi)始發(fā)表英文論文，鮮少發(fā)中文論文。

南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院網(wǎng)站介紹，梁瑩近幾年以第一作者和通訊作者在SSCI(社會(huì)科學(xué)引文索引)和SCI(科學(xué)引文索引)收錄期刊發(fā)表英文論文50余篇。

2011年，梁瑩入選了教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，2015年度入選“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”青年計(jì)劃，2017年又成為“萬(wàn)人計(jì)劃”青年拔尖人才。

周曉虹回憶，梁瑩進(jìn)入學(xué)院后對(duì)工作“十分投入”，懷孕時(shí)都挺著大肚子、手上托著電腦邊走邊看，比較刻苦，發(fā)表的中英文論文數(shù)量較多。因此，她申請(qǐng)各種人才計(jì)劃，院里都給予了支持。她通過(guò)了包括“青年長(zhǎng)江”在內(nèi)的多項(xiàng)人才評(píng)審，這些評(píng)審都是由國(guó)家各部委組織專(zhuān)家進(jìn)行的，能夠選上說(shuō)明其具備了相應(yīng)的研究能力。

得知梁瑩撤稿的情況后，周曉虹曾與她交流過(guò)。他向記者回憶，幾年前，梁瑩能連續(xù)發(fā)英文論文后，對(duì)發(fā)表中文文章就有些不屑。所以面對(duì)周曉虹的詢(xún)問(wèn)，她回答稱(chēng)自己以前的文章“都是垃圾”“不能代表我的水平”，所以拿掉了。

南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院另一位要求匿名的教授則說(shuō)，關(guān)于此事，現(xiàn)在沒(méi)有什么“客觀(guān)的證據(jù)”，都是傳聞。他強(qiáng)調(diào)，該院的學(xué)風(fēng)整體上是非常好的，也產(chǎn)出了很多具有內(nèi)涵和思想的學(xué)術(shù)作品。但如果按照國(guó)外某些學(xué)術(shù)期刊模塊化的方式來(lái)做論文，那就會(huì)影響文章的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)術(shù)本身是一種傷害。

“我這條路有多難你知道嗎”

據(jù)梁瑩的同事介紹，社會(huì)學(xué)院6位教授曾向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映過(guò)關(guān)于梁瑩的傳聞，建議校方調(diào)查核實(shí)，否則“可能遲早要出事”，影響南大和社會(huì)學(xué)院的聲譽(yù)。當(dāng)時(shí)接待的一位校黨委副書(shū)記表示會(huì)認(rèn)真對(duì)待，但迄今沒(méi)有反饋結(jié)果。

此外，2017年3月，社會(huì)學(xué)院社工系2014級(jí)全體學(xué)生曾聯(lián)名舉報(bào)梁瑩的教學(xué)態(tài)度極不端正，南京大學(xué)的學(xué)風(fēng)督導(dǎo)員曾在課堂督察中發(fā)現(xiàn)她有這方面的問(wèn)題。

梁瑩開(kāi)設(shè)過(guò)社工系大三年級(jí)的專(zhuān)業(yè)課《社會(huì)工作行政》以及大一年級(jí)通選課《社會(huì)工作概論》。

社工系2014級(jí)本科生張?jiān)崎_(kāi)(化名)告訴記者，梁瑩常常早退1節(jié)課的時(shí)間，每節(jié)課都會(huì)長(zhǎng)時(shí)間安排學(xué)生發(fā)言，自己玩手機(jī)或打電話(huà)，課堂上會(huì)出現(xiàn)10分鐘里她自己玩手機(jī)而全班鴉雀無(wú)聲的狀況。

張?jiān)崎_(kāi)回憶，梁瑩還在課堂中炫耀過(guò)自己的學(xué)術(shù)能力和榮譽(yù)，表達(dá)對(duì)教學(xué)的不屑，“我已經(jīng)混到頭了，沒(méi)什么好怕的了”“我已經(jīng)評(píng)上教授了，學(xué)校說(shuō)必須每年上三門(mén)課我才來(lái)給你們上課的”。她還會(huì)將期末考試的題目提前透露給學(xué)生，給絕大多數(shù)人打出高分。

2015級(jí)本科生劉明萱(化名)告訴記者，梁瑩上課就是坐著念課件，還時(shí)常在課堂討論時(shí)吃零食。上《社會(huì)工作行政》課時(shí)，18周的課時(shí)，老師有五六次沒(méi)有到堂，前3次安排了研究生講課，后面只是安排助教盯著學(xué)生，讓學(xué)生自習(xí)。

他們還反映，梁瑩經(jīng)常利用這門(mén)課讓學(xué)生幫自己做私活兒，例如課程作業(yè)是幫她錄入問(wèn)卷，或安排學(xué)生去做與課程主題毫不相關(guān)的課題的回訪(fǎng)工作。

社工系要求本科生在大三結(jié)束時(shí)完成一篇學(xué)術(shù)論文，2015級(jí)學(xué)生沒(méi)有一個(gè)人選擇梁瑩當(dāng)導(dǎo)師。

上述情況，周曉虹對(duì)記者表示基本屬實(shí)。為此，去年周曉虹根據(jù)學(xué)生的反映，專(zhuān)門(mén)組織了學(xué)院的5位領(lǐng)導(dǎo)去輪番聽(tīng)課，并根據(jù)聽(tīng)課的情況對(duì)梁瑩提出過(guò)相應(yīng)的批評(píng)，也組織梁瑩與學(xué)生作過(guò)交流。梁瑩表示愿意改正。

社會(huì)學(xué)院現(xiàn)任院長(zhǎng)成伯清告訴中國(guó)青年報(bào)記者，學(xué)院已經(jīng)注意到相關(guān)情況，學(xué)術(shù)委員會(huì)和倫理委員會(huì)已經(jīng)啟動(dòng)調(diào)查工作。如果梁瑩教授學(xué)術(shù)不端的情況屬實(shí)，一定會(huì)公正處理。

10月23日，在接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪(fǎng)時(shí)，梁瑩承認(rèn)自己的一些論文存在學(xué)術(shù)不端問(wèn)題。她表示，上述情況只在自己學(xué)術(shù)生涯最早期，即2005年以前出現(xiàn)。當(dāng)時(shí)她剛讀研究生，學(xué)術(shù)剛?cè)腴T(mén)，不懂規(guī)范，所以存在這樣的情況。

關(guān)于一稿多投，梁瑩解釋說(shuō)，當(dāng)時(shí)期刊即使不接收論文也不會(huì)給回復(fù)，所以等一段時(shí)間還沒(méi)有下文，她會(huì)將論文修改后另外投稿。

梁瑩說(shuō)，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)規(guī)范是2005年開(kāi)始的，“你這樣查，全中國(guó)所有的人，很多教授、博導(dǎo)都有問(wèn)題。”“如果你這樣追究下去，所有中國(guó)的學(xué)者，那么多，人人都有問(wèn)題了。”

她說(shuō)，沒(méi)有人會(huì)追究早年的事情，不希望早年的錯(cuò)誤影響自己的前途。自己從最開(kāi)始什么都不懂到現(xiàn)在能在頂級(jí)英文刊物發(fā)表論文，“我這條路有多難你知道嗎?”

“如果現(xiàn)在的英文論文有問(wèn)題，我認(rèn)。”

她還告訴記者，自己撤稿的一個(gè)原因是，很多學(xué)生告訴她，她以前的中文論文水平比較低。她通過(guò)聯(lián)系數(shù)據(jù)庫(kù)公司的法務(wù)部門(mén)撤了稿，理由是這些數(shù)據(jù)庫(kù)刊載她的論文沒(méi)有經(jīng)過(guò)作者允許，也未支付報(bào)酬。

在數(shù)據(jù)庫(kù)里，那些論文的痕跡一點(diǎn)點(diǎn)被消除了。但這種刪除有點(diǎn)像是掩耳盜鈴——它們已經(jīng)被保存在眾多圖書(shū)館的書(shū)架上，白紙黑字，并將繼續(xù)存在下去。

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